Buenos pues como se suele decir "todo lo bueno se acaba...."
En mi caso acabo con un muy buen sabor de boca, empecé con cierto escepticismo, tanto por la cantidad de aplicaciones, como por si podrían servirme para el tipo de alumnos con los que trabajo, problemas técnicos.... Pero al final se han ido solventando y ha sido muy gratificante.
Creo que me voy a atrever a hacer vídeos o podcast, que era lo que más miedo me daba. He desarrollado mi creatividad un montón y se me han ido ocurriendo un montón de cosas para el aula. De hecho una parte de mi primer proyecto flipped ya lo están haciendo los alumnos, a ver cómo se les da. Lo cierto es que les está gustando.
Por otro lado he pensado cambiar mi programación para darle más valor a este tipo de actividades en la ponderación de la calificación final. He comprobado que este tipo de trabajo permite la integración en el aula de alumnos con más dificultades para desarrollar las clases habituales y como obtienen buenos resultados están más motivados.
Además la valoración de mi proyecto por mis compañeros ha sido bastante positiva, lo que me ha quitado la aprensión de "no se si yo seré capaz..."
En fin que me ha gustado y ha sido bastante aprovechable. En todo caso seguiremos aprendiendo.
Un saludo a todos.
sábado, 21 de noviembre de 2015
domingo, 8 de noviembre de 2015
MI PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASROOM
Bueno pues vamos con el análisis de esta última tarea, en general he de decir que he aprendido a grabar un vídeo y a enriquecerlo, con mejor o peor resultado he terminado la tarea.
En cuanto al enriquecimiento, el videotutorial está en inglés y tuve que buscar otro que me lo pusiera un poco más fácil. Por otro lado se nos pide que hagamos al menos 5 preguntas. Yo entendía que se podrían realizar en cualquier momento a lo largo del vídeo, pero cuando quise hacerlas en relación al apartado final del vídeo éste ya había terminado y no me fue posible. Me hubiera gustado que eso se me indicara de alguna manera. Que si quería hacer las preguntas al final del vídeo debería dejar tiempo.
En relación al artefacto Tic y su evaluación, todo correcto.
La coevaluación me parece muy interesante y enriquecedora, por un lado ves lo que han hecho otros compañeros y por otro te evalúan ellos que son los que la pueden llevar a la práctica. Con ello consigues que te den ideas o propongan modificaciones en las que no habías pensado.
Con todo, me ha resultado interesante el Mooc y sobretodo me ha provocado ganas de hacer actividades flipped para mis alumnos.
En cuanto al enriquecimiento, el videotutorial está en inglés y tuve que buscar otro que me lo pusiera un poco más fácil. Por otro lado se nos pide que hagamos al menos 5 preguntas. Yo entendía que se podrían realizar en cualquier momento a lo largo del vídeo, pero cuando quise hacerlas en relación al apartado final del vídeo éste ya había terminado y no me fue posible. Me hubiera gustado que eso se me indicara de alguna manera. Que si quería hacer las preguntas al final del vídeo debería dejar tiempo.
En relación al artefacto Tic y su evaluación, todo correcto.
La coevaluación me parece muy interesante y enriquecedora, por un lado ves lo que han hecho otros compañeros y por otro te evalúan ellos que son los que la pueden llevar a la práctica. Con ello consigues que te den ideas o propongan modificaciones en las que no habías pensado.
Con todo, me ha resultado interesante el Mooc y sobretodo me ha provocado ganas de hacer actividades flipped para mis alumnos.
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