domingo, 27 de abril de 2014

BUSCANDO SOCIOS..... Y SOCIALIZACIÓN DE LA IDEA


Ahora debemos presentar nuestro Proyecto y buscar socios que nos ayuden a llevarlo a cabo. He de decir que cuando lo plantee, lo hice unicamente para el Mooc sin que tuviera una idea clara de cómo llevarlo a cabo. Ahora me va pareciendo una idea más viable y creo que puede resultar interesante. De momento es un "prototipo" que seguro necesita mejorar y para eso espero contar con vosotros, BUSCO SOCIOS.....

Por otro lado debemos hacer la socialización de la idea en mi caso los tres tipos de socialización irán en esta línea:
- hacia dentro del aula: cuando emprendedores, o representantes de instituciones o asociaciones empresariales vengan al centro y nos planteen el reto, del que deberá surgir nuestra idea de negocio
- dentro del aula: porque se va a trabajar en grupo, de manera que cada grupo tenga su propia idea de negocio y la desarrolle a lo largo del curso
- hacia afuera con dos vertientes: una porque el resultado final del proyecto se presentará para se conozca; y la otra porque colaboran distintos alumnos del centro de diferentes niveles y etapas educativas.
Por otro lado es posible que intervengan en el proyecto alumnos de distintos centros educativos y que por ello tengan comunicación constante mediante las redes sociales

lunes, 21 de abril de 2014

PROTOTIPO DE PROYECTO

Alguna vez había pensado preparar una jornada o dos para motivar a los estudiantes que debían cursar el módulo de EIE. Se trataría de hacerlas al principio de curso y aunque luego cada uno iría a su clase, ya se habrían conocido y habrían compartido ideas. Este mooc me permite poner por escrito lo que es solo una idea.....

viernes, 11 de abril de 2014

TORMENTA DE IDEAS

la segunda parte  de la Tarea 2 es una tormenta de ideas sobre que hago par enseñar como siempre y que puedo hacer para enseñar como nunca. Ahí va

UN PROYECTO MEMORABLE

Así es el título de la nueva tarea que se nos pide, como escribir no es lo mio he descartado la opción de hacer un microrelato y me he decantado por hacer una narración en imágenes. El proyecto que voy a describir está siendo desarrollado en la actualidad, en mi cabeza está el planteamiento de cómo me gustaría que fuese y aunque no se está desarrollando mal no se si será memorable.
Este curso iba a impartir por primera vez la asignatura de "Iniciativa emprendedora" en bachillerato y desde el principio tenia claro que no quería impartirla de forma tradicional así que......
Empecé por hacer un blog en el que contar todo aquello que estaba haciendo EMPRENDEDORESCALVIN
 También pensé que los alumnos iban a hacer un proyecto de empresa siguiendo la metodología lean startup (eso si adaptada a mis conocimientos y capacidades), hace dos días los chicos pusieron a la venta los productos que habían elaborado y la verdad es que fue un éxito porque antes de acabar el plazo destinado a la venta ya habían vendido todo. Aquí estamos.... y estas son las imágenes:
Empezamos con el emppathy map del cliente

 Después elaboramos el canvas model

 Hicimos un logotipo y para terminar el producto mínimo viable que pusimos a la venta

tazas personalizadas
sobres sorpresa


bombones light

llaveros con consumición incluida


 Son cinco imágenes aunque podría haber puesto muchas más....



domingo, 6 de abril de 2014

TAREA 1A

Aquí está la primera parte de la Tarea1, el análisis de un proyecto. He de decir que me ha parecido muy interesante y que dada mi especialidad aprovechable para mis clases Faltaba una segunda parte de la Tarea 1, la comparación entre la enseñanza directa y APB. Os la muestro en este documento: Está claro que frente a las ventajas y comodidad de la enseñanza directa a la que estamos acostumbrados aparece la opción del ABP. Para mi como profesora, bastante más dificil no de llevar a la práctica, sino de explicar a padres y alumnos. Están acostumbrados a su libro de texto, sus exámenes y sus calificaciones y el APB plantea el problema (entre otros) de cómo explicar el criterio de evaluación y el porqué te he valorado a tí lo que no he puntuado a otro. Aparte de esto yo me siento más cómoda con ABP porque veo como evolucionan, como interactúan y como poco a poco se van integrando en la actividad propuesta. Este año lo he puesto en práctica con un grupo de alumnos y los resultados están siendo muy gratificantes empezamos por "de que va esto" a "ahora como seguimos". Además si como se dice "las ciencias avanzan una barbaridad" nosoros no podemos ser menos

martes, 1 de abril de 2014

PRESENTACIÓN ABPMooc

Aprovecho el blog que ya había utilizado en el mooc de PLE y lo continúo con las actividades correspondientes al nuevo mooc de ABP. Esta es mi presentación