Ya vamos acabando el curso, este es el enlace:
REA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES
Con el mismo pretendo desarrollar los temas relativos a Prevención de Riesgos laborales que deben cursar todos los alumnos del módulo de FOL.
Para ellos es importante puesto que pueden obtener el Certificado de nivel básico en Prevención, necesario para trabajar. Sin embargo muchas veces no son conscientes de la importancia de la prevención. Por eso, con el Rea pretendo darle un contenido más práctico y cercano a la realidad, sin olvidar los contenidos imprescindibles.
Espero que desarrollando en el aula esos contenidos, de forma similar a cómo se haría en una empresa, les resulte más fácil comprenderlos y se motiven para llevarlos a la práctica
CURSOS DE FORMACIÓN
miércoles, 27 de abril de 2016
miércoles, 13 de abril de 2016
DESARROLLO CURRICULAR REA
Este es el esqueleto del REA que estoy elaborando
REA
He de añadir un aspecto que se me ha indicado por un compañero y en el que quizás no he incidido: la terminología. Es cierto que son temas y palabras completamente nuevas sobretodo para los ciclos de Administrativo. Se me ocurre que podrían, dentro de la actividad inicial, hacer un glosario o pequeño diccionario donde explicaran con sus palabras los términos nuevos que vayan apareciendo
Una de las cosas que no me había convencido mucho del REA que analicé era la propuesta metodológica, por eso en el REA que estoy elaborando intento que mi metodología sea mucho más abierta y con más posibilidades.
El trabajo en grupo y la coevaluación del mismo me parece transcendental, por definición mis alumnos se están preparando para acceder al mundo laboral donde el trabajo con más personas será bastante habitual. Hacer actividades de forma conjunta será imprescindible, por ello creo que es importante que vean que supone trabajar en equipo, cómo deben repartirse las tareas o cómo se ve mi comportamiento por parte de los demás. Así podré cambiar todo lo que puede resultar negativo y potenciar lo que favorece el trabajo.
También creo que el grupo debe variar a lo largo del curso, para que se tengan que enfrentar a distintas personalidades e ir adaptándose.
REA
He de añadir un aspecto que se me ha indicado por un compañero y en el que quizás no he incidido: la terminología. Es cierto que son temas y palabras completamente nuevas sobretodo para los ciclos de Administrativo. Se me ocurre que podrían, dentro de la actividad inicial, hacer un glosario o pequeño diccionario donde explicaran con sus palabras los términos nuevos que vayan apareciendo
Una de las cosas que no me había convencido mucho del REA que analicé era la propuesta metodológica, por eso en el REA que estoy elaborando intento que mi metodología sea mucho más abierta y con más posibilidades.
El trabajo en grupo y la coevaluación del mismo me parece transcendental, por definición mis alumnos se están preparando para acceder al mundo laboral donde el trabajo con más personas será bastante habitual. Hacer actividades de forma conjunta será imprescindible, por ello creo que es importante que vean que supone trabajar en equipo, cómo deben repartirse las tareas o cómo se ve mi comportamiento por parte de los demás. Así podré cambiar todo lo que puede resultar negativo y potenciar lo que favorece el trabajo.
También creo que el grupo debe variar a lo largo del curso, para que se tengan que enfrentar a distintas personalidades e ir adaptándose.
COLECCIÓN DE CONTENIDOS
Para elaborar el REA he tenido que recopilar distintos contenidos que pudiera aprovechar. Éstos se han integrado en un tablero pinterest.
En él he incluido bancos de imágenes libres para utilizar, vídeos sobre prevención de riesgos laborales que pueden ser utilizados en el aula, bien como apoyo para la exposición de los temas bien como actividad previa por parte de los alumnos. También dos simuladores virtuales y casos prácticos.
TABLERO PINTEREST
En él he incluido bancos de imágenes libres para utilizar, vídeos sobre prevención de riesgos laborales que pueden ser utilizados en el aula, bien como apoyo para la exposición de los temas bien como actividad previa por parte de los alumnos. También dos simuladores virtuales y casos prácticos.
TABLERO PINTEREST
viernes, 4 de marzo de 2016
ANÁLISIS del REA "Aprendiendo a Emprender"
Otra de las tareas que debíamos realizar es el análisis de un REA, yo he elegido el de "Aprendiendo a Emprender" porque tiene que ver con la materia que imparto y porque creo que el aspecto relativo a la creación de empresas es bastante teórico y suele costar mucho a los alumnos. Cualquier actividad más práctica puede resultarles muy motivadora, de ahí que busque actividades en ese sentido.
aprendiendo a emprender
aprendiendo a emprender
jueves, 3 de marzo de 2016
ESBOZO DE REA
Una de las actividades que hemos de llevar a cabo es la elaboración de un mapa mental que sirva de pauta para el posterior desarrollo de nuestro REA. Yo he elegido la prevención de riesgos laborales que es la parte de temario que tendré que impartir a partir de Semana Santa. La idea es que lo que vaya elaborando lo pueda aplicar también en el aula y así ver la respuesta de los alumnos.
Este es el mapa mental que he elaborado: Mapa Mental creado con GoConqr por nmsa00
Este es el mapa mental que he elaborado: Mapa Mental creado con GoConqr por nmsa00
PRESENTACIÓN PARA REA_INTEF
Un nuevo curso de formación... siempre digo que con el trabajo que me cuesta acabarlos nunca voy a empezar otro pero al final la curiosidad me puede y termino embarcándome en otro proyecto.
Así que empezamos por la presentación:
Así que empezamos por la presentación:
sábado, 21 de noviembre de 2015
TRABAJO FINAL
Buenos pues como se suele decir "todo lo bueno se acaba...."
En mi caso acabo con un muy buen sabor de boca, empecé con cierto escepticismo, tanto por la cantidad de aplicaciones, como por si podrían servirme para el tipo de alumnos con los que trabajo, problemas técnicos.... Pero al final se han ido solventando y ha sido muy gratificante.
Creo que me voy a atrever a hacer vídeos o podcast, que era lo que más miedo me daba. He desarrollado mi creatividad un montón y se me han ido ocurriendo un montón de cosas para el aula. De hecho una parte de mi primer proyecto flipped ya lo están haciendo los alumnos, a ver cómo se les da. Lo cierto es que les está gustando.
Por otro lado he pensado cambiar mi programación para darle más valor a este tipo de actividades en la ponderación de la calificación final. He comprobado que este tipo de trabajo permite la integración en el aula de alumnos con más dificultades para desarrollar las clases habituales y como obtienen buenos resultados están más motivados.
Además la valoración de mi proyecto por mis compañeros ha sido bastante positiva, lo que me ha quitado la aprensión de "no se si yo seré capaz..."
En fin que me ha gustado y ha sido bastante aprovechable. En todo caso seguiremos aprendiendo.
Un saludo a todos.
En mi caso acabo con un muy buen sabor de boca, empecé con cierto escepticismo, tanto por la cantidad de aplicaciones, como por si podrían servirme para el tipo de alumnos con los que trabajo, problemas técnicos.... Pero al final se han ido solventando y ha sido muy gratificante.
Creo que me voy a atrever a hacer vídeos o podcast, que era lo que más miedo me daba. He desarrollado mi creatividad un montón y se me han ido ocurriendo un montón de cosas para el aula. De hecho una parte de mi primer proyecto flipped ya lo están haciendo los alumnos, a ver cómo se les da. Lo cierto es que les está gustando.
Por otro lado he pensado cambiar mi programación para darle más valor a este tipo de actividades en la ponderación de la calificación final. He comprobado que este tipo de trabajo permite la integración en el aula de alumnos con más dificultades para desarrollar las clases habituales y como obtienen buenos resultados están más motivados.
Además la valoración de mi proyecto por mis compañeros ha sido bastante positiva, lo que me ha quitado la aprensión de "no se si yo seré capaz..."
En fin que me ha gustado y ha sido bastante aprovechable. En todo caso seguiremos aprendiendo.
Un saludo a todos.
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